تدريب عملي في الحفظ الوقائي: تغليف المجموعات الأثرية

وأُقيم هذا التدريب تحت إشراف البروفيسور فرانسوا جيليغني، والدكتورة كلير بيتيلو، والدكتورة شارلوت مارتان دو فونجودران، ويندرج بشكل كامل ضمن المقاربة التطبيقية للبرنامج، التي تجمع بين التعليم النظري، وتعلّم الأساليب والتقنيات العملية، والتدريب في بيئة مهنية.

تدريب عملي في صميم الحفظ الوقائي

على مدى ثلاثة أيام، تعرّف الطلبة على مختلف مراحل التعامل مع المجموعات الأثرية وإدارتها. وشمل التدريب، على وجه الخصوص، ملاحظة القطع الأثرية، وتقييم حالتها من منظور الحفظ، وتحديد المخاطر المرتبطة بتخزينها، واختيار حلول التغليف المناسبة.

وأتاحت التمارين العملية للطلبة تطبيق المبادئ التي تناولتها دروس الحفظ الوقائي، إلى جانب تطوير رؤية نقدية تجاه أساليب التخزين، والمواد المستخدمة، وظروف حفظ المجموعات الأثرية.

وتنسجم هذه المقاربة بشكل كامل مع أهداف المسار الدراسي، الذي يتضمن في فصله الدراسي الثاني مقررًا مخصصًا لمنهجية حفظ المجموعات الأثرية، إلى جانب وحدة عملية حول تغليف المجموعات الأثرية.

من الملاحظة إلى التطبيق العملي

تركّز العمل على ملاحظة وتحليل حلول التغليف القائمة، وتوثيق القطع الأثرية، وتحديد احتياجاتها من حيث الحفظ، والتفكير في الحلول التي تضمن حمايتها ومتابعتها على المدى الطويل.

كما دُعي الطلبة إلى التفكير في اختيار المواد والدعامات المناسبة، وملاءمة أنظمة التغليف مع خصائص كل قطعة، وأهمية التوثيق الدقيق لضمان إمكانية تتبّع المجموعات ومتابعة حالتها.

وبعيدًا عن اكتساب المهارات التقنية، أتاحت هذه التمارين للطلبة تطوير فهم أعمق لقضايا الحفظ الوقائي، ولا سيما الوقاية من التلف، والتعامل مع القطع الأثرية، وملاءمة حلول التخزين مع الاحتياجات الخاصة بكل مجموعة.

تجربة في خدمة إدارة المجموعات الأثرية

أتاح هذا التدريب لطلبة السنة الأولى من الماجستير فيصل سَولان، وريناد القحطاني، ووصال غنيم، إلى جانب ميساء عبد القادوس، طالبة السنة الثانية من الماجستير، تطوير مهاراتهم من خلال مقاربة تطبيقية مباشرة في مجال إدارة المجموعات الأثرية وحفظها.

ويمثل هذا التدريب العملي مرحلة مهمة في مسارهم الأكاديمي والمهني، إذ أتاح لهم الربط بين المعارف العلمية المكتسبة خلال الدروس وبين المهارات والأساليب وأشكال التفكير المهنية اللازمة في مجال الحفظ الوقائي.

كما يجسّد هذا التدريب أحد الأهداف الأساسية لـبرنامج جوسان وسافينياك، والمتمثل في توفير تكوين يجمع بين الجانبين النظري والتقني، ويرتبط بشكل مباشر بالواقع المهني لعلم الآثار وحفظ المجموعات الأثرية.